A Secretaria de Estado da Educação do Paraná (Seed-PR) iniciou ontem, 17, a consulta pública para avaliar a implementação de dois modelos de gestão nas escolas da rede estadual: o Programa Parceiro da Escola e a ampliação do modelo cívico-militar. Em Maringá, a votação ocorre exclusivamente no Colégio Estadual Marco Antonio Pimenta, no Jardim Internorte, e segue até as 22h desta terça-feira, 18. Podem participar pais e responsáveis, professores, servidores e estudantes maiores de 18 anos, mediante apresentação de documento oficial com foto.
No município, quatro colégios já adotam o modelo cívico-militar, parte do conjunto de 312 escolas do Paraná que operam nessa modalidade. Desse total, 106 aderiram após consultas realizadas entre novembro e dezembro de 2023, e outras 12 migraram do antigo modelo federal PECIM.
Segundo a Seed-PR, o formato apresenta alta demanda, com mais de 11 mil alunos aguardando vagas, e mantém elevado índice de aprovação entre pais (89,3%) e professores e pedagogos (90,4%), conforme pesquisa do Instituto Paraná Pesquisas.
Paralelamente, a consulta pública envolve 96 colégios distribuídos em 78 cidades para possível adesão ao Programa Parceiro da Escola. O modelo prevê que empresas especializadas assumam a gestão administrativa e de serviços nas unidades, enquanto a condução pedagógica permanece sob responsabilidade exclusiva da Seed-PR.
No caso do modelo cívico-militar, 50 escolas de 34 municípios participam da votação prevista no edital nº 125/2025, sendo 20 delas de educação em tempo integral.
Para adesão a qualquer um dos modelos, a Seed-PR estabeleceu quórum mínimo de 50% mais um voto. Se as escolas consultadas para o modelo cívico-militar não alcançarem o quórum até o fim desta terça-feira, a votação será prorrogada até 19 de novembro, no mesmo horário. Já para o Parceiro da Escola, caso o quórum não seja atingido, caberá à Secretaria decidir sobre a adoção do modelo, seguindo critérios técnicos como frequência escolar, desempenho no Ideb e localização geográfica.
Da Redação
Foto – SEED
